》》》》》百年白中嘉陵江畔再出发特别报道
王洪国，年6月毕业于四川师范学院（现西华师范大学）化学教育专业，理学学士。南充市化学学会理事,化学骨干教师。学生张力文获年高坪区理科第一名，化学单科第一名。辅导学生参加化学竞赛多次获国家级、省级奖。多次评为高坪区优秀教师、白塔中学优秀班主任，学生最满意教师，所带班级多次评为先进班级体。
早在8年前，白塔中学贴吧上，有学生发起讨论，票选白塔中学最善良教师，不少同学力荐化学老师王洪国。看到这个信息的当下就很好奇，怎样的老师，会让学生在诸多溢美之词中，偏重用善良来定义。
四月的一个晌午，带着揭秘的心态，华西都市报记者采访到学生所说的这位“暖心男神”。
质量与效率并重
高中三年他要多讲一本化学书
敲响办公室门时，王洪国正在批改“物质推断专题检测题”试卷。这是当天学生定时定量练习的一次小检测，“就快高考了，要随时掌握学生的最新复习动态。”定时定量练习，是王洪国的一个常用“法宝”。
在练习作业中，基础性的练习，他常交给学生自主选做，缺啥做啥。但强化提升型的练习，王洪国就会严格要求，进行定时定量训练。练习以保证质量为前提，数量以练会练熟为准，所选多是近几年高考原题或原题变式作为练习题。课堂上，他会花10-12分钟，要求学生定时完成7道高考选择题，做完后马上讲解，查漏补缺。如果时间允许，则用40分钟，对标高考试卷，完成7道选择题、4道大题。让学生在定时定量练习中，形成解题记忆，熟练感受题量、命题角度、难度。
学生定时定量练习后，王洪国会进行详尽分析，重复纠错，消除重复性错误。“单就考试而言，化学学科在考试形式、试卷类型、考试目标、考试范围上都是有迹可循的，作为老师，当然会详实分析把握。学生要做的，就是减少差错，高效学习，去感受化学的美。”
交谈中，不难发现，比起大多数老师，王洪国说话的语速偏快。“确实是，我说话比较快，有些学生高一会不适应，但后来习惯后，就会发现语速快能达到训练思维能力的效果。”王洪国笑称，曾有学生计算过他有时一分钟能说个字。
咬字清晰、重音突出加上快语速，让王洪国的化学课，总是快人一步。现在他带的级2、3班，因为效率高，课程学完比预计少用了2个月。这两个月时间他给学生多讲了一本化学书。选修教材五《有机化学》，不是高中必修，但王洪国用“抢先”的速度，也给学生讲透。目前，高三年级正在进行冲刺复习，他带的班，复习进度也快了1个月。
三步走“魔力教学”
让学生掌握化学敲门砖
说完试卷，王洪国放下手中的笔，谈起他眼中的化学和化学学习。“化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是许多研究领域的重要基础，制药、石油、橡胶、造纸、钢铁、食品、纺织等，学生们如果今后从事相关工作，高中的化学积累，就很重要。”王洪国坦言，他希望交给学生的，不只是化学知识、化学思维，而是一块敲门砖，叩响学生未来的无限可能。
“我读中学时就对化学感兴趣，学得最好，所以大学就选择了化学专业。”王洪国现身说法，兴趣是最好的老师。所以他的教学“三步走”里，第一步就是兴趣培养。高一新生入学，他就从“易”“趣”创设教学情境，慢慢引导，逐一攻破教学难点。培养兴趣的过程，也是他潜移默化带领学生养成良好学习习惯和化学思维的过程。
“还记得高一化学课，王老师做了个实验，过氧化钠用棉花包裹起来呼口气就燃起来了，像变魔术一样，击中人心。”学生任艺佳告诉记者，在同学们心里，王老师的化学课和实验一样有“魔力”，带大家探究每个现象背后的意义，回归知识学习的本真过程。
“三步走”的第二步，是在知识讲解时，深入浅出、建立模型，带领学生抓住复杂多变化学现象背后的本质。他的教学中，常从身边熟悉的事物、常见的自然现象入手，通过课堂演示实验现象建立化学概念和理论。建立模型时，虚拟模型使用大量的电子数据，实体模型则带动学生动手制作。
最后一步，则是将学习主动权归还给学生，让学生自主学习。如进入高三复习后，他会让学生自主归纳总结，建立板块构建网络，进行知识巩固。
暖心男神
学生心中他亦师亦父
“洪国老师史上最帅，教我读书带我做人。”年教师节，级3班班长任艺佳和生活委员赵殊艺，代表班里同学送了一面锦旗给王洪国。
任艺佳告诉记者，“我们心里的王老师就是这样的，是我们的男神，亦师亦父。他对我们非常好，关心每一位同学，很暖。”任艺佳说，王洪国教化学时精准高效，想打了鸡血的数据处理器。但切换到班主任模式时，却是暖男。
18年教育路，王洪国当了16年班主任。说起带班和学生相处，他的神情都柔和下来。“当班主任嘛，就是要用心、陪伴。”用心观察学生状况，进行预见性判断，然后展开梳理，避免学生发生一些问题。在他的班上，早恋苗头、网瘾少年，都被“超前”发现，扼杀在摇篮。
王洪国善于和学生沟通，学生也愿意和他分享心事。班里学生单亲家庭、留守家庭多，缺少长辈陪伴，王洪国就润物细无声式，陪伴着学生。随时都能看到、找到的王洪国，就像班里的“定海神针”。
在浩瀚化学中，王洪国最喜欢探究定量实验，他偏爱这个实验的精准化。“实验要求误差控制在千分之三，这很精准，也很有意思。”这个实验需要严谨细致、做到精准，王洪国也习惯以精准、高效要求自己。
从小，王洪国就有一个老师梦，填报大学志愿时，他所有专业都填写了师范类。如愿以偿，年，王洪国走上三尺讲台。走过18年教育路，王洪国说，“是学生成就了我。”
华西都市报-封面新闻记者谢杰摄影报道
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