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全文共计计字，阅读大概需要10分钟！新的一天，考研加油！考研必胜！查询每天的专业课更新资源，回复：今日更新！置顶考研人，你将考研成功！。考研不易，请加油！20考研祝你复试成功！21考研要提前准备！加油。坚持每天更新真的不容易！请置顶考研人哈！院校介绍
西华师范大学（ChinaWestNormalUniversity），简称“西华师大”，是四川省人民政府举办的全日制省属重点师范大学，学校座落在历史文化名城——四川南充，是四川省第一所师范类高等学府和全国首批学士、硕士学位授权单位。入选国家“卓越农林人才教育培养计划”、“卓越新闻传播人才教育培训计划”、四川省“双一流”建设计划、四川省卓越教师教育培养计划、四川省卓越法律人才教育培养计划、四川省卓越工程师教育培养计划、“四川计划”，是四川省首批免费师范生培养实施高校，全省首个“四川省优秀大学生选调基地”。
学校创建于年，其诞生与东北大学有直接历史渊源。年，抗日战争全面爆发，东北大学内迁四川省三台县办学；年，东北大学迁回沈阳。年5月，在川北三十六县十盐场及各界有识之士支持下，部分东北大学的川籍师生在三台原校址创建私立川北农工学院。后历经私立川北大学、公立川北大学、川北大学、四川师范学院、南充师范专科学校、南充师范学院、四川师范学院等阶段，年，经教育部批准更名为西华师范大学。
截至年4月，学校有北湖、华凤两个校区，占地面积余亩，有纸质图书余万册、电子图书余万册。开设本科专业75个，硕士学位授权一级学科17个、涵盖二级学科硕士点余个，8个学科联合培养博士研究生，有教职员工余人，全日制本专科学生、硕士研究生30余人。
调剂信息
1、根据年国家划定的硕士研究生复试分数线，我院水土保持与荒漠化防治专业（方向）接收调剂考生，欢迎符合调剂政策的考生申请调剂。本专业方向以“四川省干旱河谷土壤侵蚀监测与控制工程实验室”为支撑平台。请具有调剂意向的考生，下载附件“年硕士研究生调剂预登记表”，填写后用Email发送至
qq. 专业:理学-生物学-遗传学年级:
招生人数:1
招生状态:正在招生中
补充内容
欢迎调剂西华师范大学生命科学学院杨军教授课题组，本课题组现有调剂名额1个，有意向着欢迎联系，期待您的加入。
联系人：杨军，Email：yangjun
cwnu.edu.cn邹建，Email：zoujian
cwnu.edu.cn电话课题组其他成员：
陈真勇（博士/副教授）：基因组学方面的研究
文国琴（博士/副教授）：植物生理方面的研究
邹建（博士/讲师）：植物分子发育方面的研究
研究方向：植物遗传与发育
实验室材料平台：航天诱变向日葵突变体库/突变体若干，番茄突变体库/突变体若干
实验室仪器平台：人工气候室、智能气候培养箱、转基因及组培室
PCR仪器、离心机、灭菌锅、超低温冰箱、自动球磨仪、自动化蛋白分选系统、核酸蛋白检测仪、凝胶成像系统、
自动遗传分析系统、GC-MS、荧光显微镜、倒置显微镜、体式显微镜、共聚焦显微镜、石蜡切片机、半薄树脂切片机
生物信息学分析服务器
此外：
1.实验室拥有宽敞的实验基地和大田
2.拥有自己的实验大田管理和工作人员
实验技术平台：
1.本实验拥有多项完备的转基因体系
2.实验室具备独立的生物信息学分析能力
3.实验室具有完备亚细胞定位、免疫组化等高难度技术体系
本课题组主要从事向日葵花器官发育和番茄果实发育机制相关研究，课题组实验平台体系完整，科研资金充裕。已发表SCI论文40余篇。
硕士研究生毕业要求：毕业前要求发表SCI三区以上学术论文一篇。
调剂生要求：初始成绩总分以上，英语单科成绩50分以上，四级成绩分以上。
学科英语复习经验
复习建议：
一定要早点开始背：并且要在理解的基础上背诵，不要像我一样死记硬背，这样效率太低。
要及时复习：想科学的复习可以去了解下“艾宾浩斯遗忘曲线”。
学会抓重点：西华师大的真题都比较常规，如果时间比较紧的时候一定要学会抓重点，最重要的是把真题背的滚瓜烂熟，其次背超级重点，例如陶行知的生活教育理论、杜威的教育思想、孔子的教育思想等，如果还要时间再去看普通重点。
的学习时间：每天约3~5小时。
4、英语教学理论与实践
（1）我的情况：我是走了很多弯路的，因为开始我一直以为考的是老题型，就看了《二语习得》、《英语教学设计》和《英语教学法》，后来发现原来题型已经变成只考10道论述题了，才把精力主要放在《英语教学法》上。
（2）复习过程：
7-8月中旬：
1、看完了一遍《英语教学设计》并做了笔记；2、看完了一遍《二语习得》并做了笔记。
8月中旬-12月：
1、《英语教学法》一遍一遍地循环。具体过程如下：
第一遍看书时：先看目录，然后仔仔细细地看一遍教材，不放过一个生词，不漏掉任何细节，文中的task要也去看，看了之后把比较有意义的做个标记，下次再看。
第二遍看书：可以自己在笔记本上画出每章的框架，用自己看得懂的词简写就行，不用逐字逐句地抄，这也是一个提取关键词的过程。
第三遍看书：把框架笔记做好之后可以拿着笔记看第三遍，尝试背诵那些关键词。
第四遍看书：可以开始总结每章会考的题目，总结好后又可以按照题型来总结（我觉得去总结的过程可能帮助我们思考）。自己尝试回答一下大点，然后慢慢地阐述每个大点，练习自己的阐述能力。
2、除了教学法，还准备了新课标和教案，这两个当时主要听了我报的冲刺班里学姐讲的课。新课标可以准备：1）新课标的变化（有时间可以看下图左边这本书）；2）核心素养；3）看教学法unit-3的P42-43课程设计的原则。教案记住一个教案包括什么内容，然后针对不同类型的课程来写不同的教案（下面右图是学姐上课讲解的关于教案的总结）。
、（3）答题思路：上冲刺班时，学姐让我们答题时要有逻辑，分点回答，答题格式一般为“总分总”。我答题时每道题都写了一页，这样看起来更加美观，而且写一页对于答论述题来说字数也够了。注意答题用的是全英文，所以平时也要多注意教学法术语积累。
题型一：论述某个观点的题
答题格式：
第一段总述：先评价一下我认不认同这一观点，这一观点来自哪里，再说理由如下。
第二段理由：Firstly，理由一。Secondly，理由二。Thirdly，理由三。（2～3点即可）
第三段总结：综上所诉，我认为“某观点”是正确的/不对的。在今后的教学中应该注意要遵从这一观点/避免这一观点。
题型二：举例题或者叫应用题
审题时注意看考的哪个知识点，再想这个知识点有什么观点，然后你可以想象在教学中可能会遇到那些状况能够用上这些观点。（在20年考了三四道这种题，大家需要引起重视，在平时复习中，可以自己想想某个知识点如果考这种题型会怎么考）
（4）学习建议：
上面我列的每一遍看书要做的事情不是固定的，你也可以第一遍看就去画框架图来帮助理解，第二遍再做更详细的笔记，只要自己感觉有效的学习方式都可以用。
多看几遍书：边看边想为什么、怎么办之类的问题，还有想一下如果出现在论述题中这道题会怎么考。书看的次数多了，那些观点也就自然而然地跑进了脑袋，答题的时候才可以信手拈来。
我在复习过程中发现边看书可以边做这些事情：1）画每章的框架图；2）做只有关键词的笔记；3）同一类型的知识点总结在一起复习；4）把真题按题型总结，并且标出每道题的答案来自哪里，这样可以推算出考试规律；5）总结每章可能会考的知识点，然后根据真题考过的题型来给自己出题。
关于总结题型—在看书的时候，我发现论述题型有：
1）直接考某理论：如17年真题：HowdoyouunderstandTBLT？
2）对比题：如14年真题Compareprocesswritingandproductwriting.
3）怎么做的题：如16年真题Howcanonebe