摘要：本研究收集了西华大学在校生成绩数据、图书借阅数据、一卡通数据，将这些数据整理融合后画出了大学生个人图谱，以可视化方式，一目了然地反映了学生在校学习生活趋势变化等信息。同时，在此数据基础之上，将部分重要数据进行了关联分析，可以分析出迟到或缺课、知识储备、贫困生判断、疑似不在校、学生关系图等多个模型以提高学校对学生的管理和帮助。今后还将逐步收集更多维度的数据来增加数据的完整性，起到更好的分析、预测作用。大学生“个人图谱”能够给用人单位提供全面客观的学生信息。
本文展示了三个学生的“个人图谱”，他们分别是“学生甲”（差）、“学生乙”（优）和“学生丙”（中）。为了便于对比，这三个学生是同年级、同专业的同学。
一．成绩图谱
图中（度-30度区间）描绘了学生的专业课成绩在大学四年中的分布情况，公共课和基础课未加入到图中，这是为了重点观察学生的专业课分数与专业平均成绩的对比。绿色点划线是全校专业课程平均成绩，蓝色点划线是学生本专业课程平均成绩，红色点划线是学生本人课程成绩。可以看出，学生甲的成绩几乎完全处于平均线以下，虽有起伏，但多数课程成绩都不及格（60分以下）。为了掌握学生的原始学习状态，这里取的数据全是首次课程考试成绩，经过“重修”及格的成绩未在此表示。
“成绩图谱”能折射的信息是很多的，由于我校实行的是“完全学分制”，六年内修完专业培养方案上所规定的学分即可毕业。学生的所有课程都由本人根据自己的情况自行选课，许多学生都会在前几个学期每学期选学高达30个学分左右的课程（现阶段学校四年制本科需修满个学分）。从成绩扇面可以看出，专业课程主要集中在前三年，第四年的专业课程非常少。学生对自己的学习能力的判断不够客观，因此呈现出来两个明显特征，一是学生成绩总体呈现两头高，中间低的分布特点；二是修读学分多的学期成绩相对较低。
在大学四年中，部分学生因为受到各种因素影响，其课程成绩和高考入学成绩关系较小，入学时的学霸因环境性格等因素在毕业时变成学渣的数量也不小，反之，进校时排名靠后的学生在毕业后考上研究生的也并不是凤毛麟角。多与该类学生沟通，北京什么医院治白癜风治的最好头部白癜风擦什么药